http://repositorio.uees.edu.ec/123456789/79 2025-03-14T12:08:53Z http://repositorio.uees.edu.ec/123456789/2360 Título : CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR Y LA APARICIÓN DE TRASTORNOS DE CONDUCTA Autor : Maldonado Vicuña, Nicole Nathhaly Resumen : It is considered intrafamily violence to any type of abuse generated by the aggressor or aggressors either verbally or physically. The causes that trigger it are: economic problems, as a couple, unwanted children, children with physical and / or mental disability, pathological parents, among others. The general objective of this research was: to define the factors that trigger intrafamily violence. The specific objectives were: to determine the signs and symptoms that appear in victims of violence after being exposed to abuse and to find the most prevalent types of behavioral disorders in these affected members. The methodology of the study is mixed because it describes the results and at the same time shows the percentage of responses. The hypothesis of this investigation was: intrafamily violence affects the emotional balance of injured members leading to the appearance of alterations in behavior, promoting negative reinforcers, therefore any physical or psychological aggression harms the family nucleus. To contrast it, 30 surveys were conducted, which were directed in physical to 30 male patients of mental health and addiction center with ages between 18 and 25 years of urban area. The surveys contained 10 questions, of which 6 were multiple choice and 4 dichotomous and addressed intrafamily violence based on the types of abuse received, feelings and behaviors experienced after the violent episode. As a result, it was found that most suffered physical violence and experience feelings of guilt, anxiety, depression and substance abuse. Descripción : Se considera violencia intrafamiliar a cualquier tipo de maltrato generado por el agresor o agresores yasea de forma verbal o física. Las causas que la desencadenan son: problemas económicos, de pareja, hijos no deseados, hijos con discapacidad física y/o mental, padres patológicos, entre otros. El objetivo general de esta investigación fue: definir los factores desencadenantes de la violencia intrafamiliar. Los objetivos específicos fueron: determinar los signos y síntomas que aparecen en las víctimas de violencia tras haber sido expuestas al maltratoy hallar los tipos de trastornos conductual más prevalentes en estos miembros afectados. La metodología del estudio es mixta porque hace una descripción de los resultados y a la vez muestra porcentaje de respuestas. La hipótesis de esta investigación fue: la violencia intrafamiliar afecta el equilibrio emocional de los miembros perjudicados conduciéndolos a la aparición de alteraciones en la conducta, propiciando reforzadores negativos, por lo tanto, cualquier agresión física o psicológica perjudica al núcleo familiar. Para contrastarla se realizaron 30 encuestas, las cuales fueron dirigidas en físico a 30 pacientes varones del centro de salud mental y adicción con edades comprendidas entre 18 y 25 años del área urbana. Las encuestas contenían 10 preguntas, de las cuales 6 eran de opción múltipley 4 dicotómicas y abordaron sobre la violencia intrafamiliar en función de tipos de maltratos recibidos, sentimientos y conductas experimentadas tras el episodio violento. Como resultado se halló que la mayor parte sufrió violencia física y experimento sentimientos de culpa, ansiedad, depresión y abuso de sustancias. 2018-01-01T00:00:00Z http://repositorio.uees.edu.ec/123456789/2358 Título : MÉTODOS CONDUCTISTAS EN LA ESCUELA DEL SIGLO XXI Autor : Limongi Izaguirre, Maria Claudia Resumen : This document analyzes the learning theory of conductism from the discipline point of view, and offers findings on how this educational theory is better than other educational methods regarding the discipline of the students. In first place the author make a research of the principal educational theories such as conductism, cognitivism and constructivism, with the objective to learn their differences. The author then offers the main advantages of conductism in the classroom and exposes examples of best examples of practices regarding education. After that a comparative analysis is presented between the conductism and the constructivism in order to establish how those two educational theories handles the discipline in the schools. Finally the author offers the analysis conclusions, remarking the need of adopting de conductism theory in discipline control in the schools. Descripción : El presente documento analiza la teoría de aprendizaje del conductismo desde la óptica de la disciplina, y ofrece un aporte sobre cómo esta corriente educacional sobresale entre las otras metodologías de aprendizaje en materia de control conductual de los estudiantes siendo este el objetivo principal de la presente investigación. A través de una revisión bibliográfica exhaustiva de las principales teorías de aprendizaje como el conductismo, el cognitivismo y el constructivismo, a fin de comprender en donde radican las diferencias principales entre cada una de ellas. Posteriormente se analizan las principales ventajas que el conductismo ofrece dentro del marco de la educación a fin de conocer aplicaciones prácticas en este ámbito. Se realiza luego un análisis comparativo entre el conductismo y el constructivismo a fin de establecer, en base a cada teoría, como son las formas en las cuales se maneja la disciplina dentro de las aulas. Finalmente se ofrecen las conclusiones del análisis, entre las cuales se destaca la necesidad de adoptar la teoría del conductismo en la educación, principal y específicamente en el control de la disciplina en las aulas de clase. 2017-09-01T00:00:00Z http://repositorio.uees.edu.ec/123456789/2352 Título : PREVALENCIA DEL CONSUMO DE ALCOHOL EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS Autor : Prieto Paz, Paulina Alejandra Resumen : Alcohol is a substance with properties that cause addiction, accepted by society, causing the highest number of deaths in young people. Within alcohol and its consumption, the aim is to move studies towards a poorly attended population, where the effects of alcohol consumption become increasingly high and the biological, psychological, social and labor consequences are increasingly evident. The aim of this research is to determine the prevalence of alcohol consumption among college students in the city of Guayaquil in order to create awareness and open a space for more studies and campaigns related to this topic. To carry out this research, the AUDIT (Alcohol Use Disorders Identification Test) questionnaire was taken, 100 students from three selected universities were evaluated, 60% of the sample were women and the remaining 40% were men. The sample conformed university students between the age group of 18 to 30. In both sexes, it was revealed that the average of participants obtained a rating that limits factors of risk consumption, where men tend to be the biggest consumers. Descripción : Según la Organización Mundial de la Salud el alcohol es una sustancia cuyas propiedades son altamente adictivas, aceptada por la sociedad, causante de la mayor cantidad de muertes en jóvenes. Dentro del alcohol y su consumo, se busca trasladar los estudios hacia una población poco atendida, donde las afecciones por el consumo de alcohol se vuelven cada vez más elevadas y las consecuencias fisiológicas, psicológicas, sociales y laborales, son cada vez más notorias. Como objetivo de esta investigación se busca determinar la prevalencia del consumo de alcohol en estudiantes universitarios de la ciudad de Guayaquil para de esta manera crear conciencia y abrir un espacio para más estudios relacionados a esta problemática de relevancia mayor. Para realizar esta investigación se tomó el cuestionario AUDIT (Alcohol Use Disdorders Identifiation Test) y se evaluó a 100 estudiantes de tres universidades escogidas, el 60% de la muestra fueron mujeres y el 40% restante varones. La muestra conformó estudiantes universitarios entre el grupo etario de 18 a 30. Ambos sexos obtuvieron un puntaje que delimita en consumidores de riesgo. Sin embargo los hombres tienden a ser los mayotres consumidores. 2017-12-01T00:00:00Z http://repositorio.uees.edu.ec/123456789/2326 Título : LA TERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL EN ADULTOS QUE PADECEN TRASTORNO DE ANSIEDAD GENERALIZADA Autor : Echeverría León, Samanta Elizaveth Resumen : The present article has as objective to provide knowledge about the benefits the adults that suffer from TAG can obtain by using the cognitive conduction therapy. For this, the search was profound in the history of cognitive conduction therapy, analyzing its evolution and the different similar therapies that help for other diseases. Cognitive therapies seek to make the patient question their own thoughts in order to establish a method to modify them; unlike conduction therapy, which seeks to modify an individual’s behavior through reinforcement techniques. It is concluded that for the purposes of TAG, the results indicate that the proper technique to be utilized is cognitive conduction, as it constitutes a combination of conduction and cognitive therapies creating a more complete treatment, which constitutes the only method to treat the disease. Unlike other therapies, the TCC, has long-term benefits, which means that the patient will not display symptoms with the same degree of severity on the long run. In order to obtain the pertinent data, the qualitative comparative method was implemented, analyzing several studies worldwide, several articles were compiled through the EBSCO database, which is provided by UEES, and through Google scholar. Descripción : El presente artículo tiene como objetivo dar a conocer los beneficios que las personas adultas, que padecen trastorno de ansiedad generalizada pueden obtener al utilizar la terapia cognitiva conductual. Para ello se profundizó en la historia de esta terapia, analizando su evolución y separando las diferentes terapias similares que sirven de ayuda para otros tipos de trastornos. Las terapias cognitivas buscan que el paciente cuestione sus propios pensamientos para luego establecer un modo para modificarlos; a diferencia de la terapia conductual la cual busca modificar la conducta del individuo a través de técnicas de reforzamiento. Se concluye que, para el TAG, los resultados señalan que la terapia recomendada es la cognitiva conductual, ya que es una combinación de la técnica cognitiva y la técnica conductual, creando un tratamiento completo. A diferencia de otras terapias, la TCC, tiene valor a largo plazo, de modo que el paciente no presentara los síntomas con la misma fuerza a largo plazo. Para obtener esta información se utilizó el método cualitativo comparativo, analizando diferentes estudios a nivel mundial; se recopilaron artículos a través de la base de datos de Google Académico. 2017-05-01T00:00:00Z