http://repositorio.uees.edu.ec/123456789/81 Fri, 14 Mar 2025 15:25:37 GMT 2025-03-14T15:25:37Z http://repositorio.uees.edu.ec/123456789/2857 Título : LA AFECTIVIDAD DEL DOCENTE EN EL DESARROLLO DE LA AUTOESTIMA EN EL NIÑO: CORRELATOS DE LA EXPERIENCIA Autor : Martínez Aguirre, Andrea Carolina. Resumen : The teacher must have a good interaction and communication with the student, always be characterized by the essential elements of affectivity such as: empathy, understanding, patience and tolerance, this will promote the progress and development of the child's self-esteem through mutual involvement of affective ties, in such a way that the teacher will enjoy a fully enriching classroom. The purpose of this research is for the teacher to try to meet the needs of the child through affectivity and stimulating the emotional, intellectual and physical development of the infant. The approach that was used is the qualitative and the method used the phenomenological. In addition, the interview technique was applied for four (4) informants with experience in the preschool field. The analysis is presented by eidetic reductions and aletheia of the feminine method. Subsequently, the conceptual synthesis is highlighted in that the teacher must possess affective, optimistic and energetic skills. These skills must be passed on to students so that they are able to create a bond of respect, tolerance and trust towards their teacher and classmates. Descripción : El docente debe tener una buena interacción y comunicación con el estudiante, siempre debe ser caracterizado por los elementos esenciales de la afectividad como son: empatía, comprensión, paciencia y tolerancia, esto favorecerá el progreso y desarrollo de la autoestima del niño por la implicación mutua de los lazos afectivos, de tal manera que, el docente disfrutará un salón de clases totalmente enriquecedor. El propósito de esta investigación es que el docente procure satisfacer las necesidades del niño a través de la afectividad y estimulando el desarrollo emocional, intelectual y físico del infante. El enfoque que se utilizó es el cualitativo y el método utilizado el fenomenológico. Además, se aplicó la técnica de entrevista para cuatro (4) informantes con experiencia en el ámbito de preescolar. El análisis se presenta mediante reducciones eidéticas y aletheia del método femenológico. Posteriormente, la síntesis conceptual se despunta en que el maestro debe poseer destrezas afectivas, optimista y energética. Estas habilidades deben ser transmitidas a los estudiantes para que sean capaces de crear un vínculo de respeto, toleración y confianza hacia su maestro y compañeros. Sun, 13 Jan 2019 00:00:00 GMT http://repositorio.uees.edu.ec/123456789/2857 2019-01-13T00:00:00Z http://repositorio.uees.edu.ec/123456789/2856 Título : LA EDUCACIÓN GLOBALIZADA: RETOS Y COMPROMISOS DEL SIGLO VEINTIUNO EN EDUCACIÓN INICIAL Autor : Ceballos Marcillo, Cynthia Alexandra. Resumen : The new century brought with it changes and advances, especially in technology, which caused impacts in many aspects of people’s life. For this reason was found the necessity to observe the behavior of this century children and analyze many educational theories. This is why in schools were prioritized the content and skills to be imparted. Education must also go into globalization, and allows children to be updated in class, being main artists in the teaching and learning process. This will allow them to become successful professionals and person. Teachers must be educated and the educational paradigms must be destroyed. It is important that the modifications start from the first years as they are the basis of all schooling. This research has a quantitative approach because was recollected and analyzed information based on the interpretation. The most important was the recorded about 90% of students responded positively to globalize education. In terms of teaching service years was recorded that the highest percentage was 10 years, and in the survey, 80% of teachers are happy with the changes and consider that global education favoritisms the development of children. Thu, 13 Dec 2018 00:00:00 GMT http://repositorio.uees.edu.ec/123456789/2856 2018-12-13T00:00:00Z http://repositorio.uees.edu.ec/123456789/2853 Título : LA VOCACIÓN COMO FACTOR INFLUYENTE EN LA ELECCIÓN DE LA CARRERA UNIVERSITARIA Autor : Moreno Carvajal, Marianella Descripción : En la actualidad, se conoce que muchos estudiantes cuando eligen su carrera universitaria lo hacen en función a diferentes factores, que no siempre tienen relación con una vocación o preferencia profesional. Esta situación puede influir en el abandono de la carrera o en el estudio en un área diferente a la que se especializaron. El objetivo de la presente investigación es determinar la influencia de la vocación en la elección de la carrera universitaria. Para alcanzar esto se realizaron encuestas a un grupo de estudiantes que están cursando el último año de secundaria de un colegio privado del norte de Guayaquil. La metodología utilizada consistió en la revisión bibliográfica de estudios relacionados, junto con un análisis deductivo y cuantitativo de las encuestas realizadas utilizando el programa estadístico SPSS. Los resultados obtenidos indicaron que los factores que mayor incidencia tienen en la elección de la carrera son los relacionados con los externos, tales como estabilidad laboral, económica, influencia familiar y del medio; mientras que el aspecto vocacional no fue un aspecto considerado como prioritario para la mayoría de los encuestados. Se llegó a la conclusión de que la vocación tiene influencia en el desempeño exitoso de la carrera profesional; sin embargo, al momento de elegir, los estudiantes en su mayoría tienen como prioridad factores tales como, la oportunidad de ganar dinero que les de la carrera, o las opciones que sugieren sus padres Sun, 13 Jan 2019 00:00:00 GMT http://repositorio.uees.edu.ec/123456789/2853 2019-01-13T00:00:00Z http://repositorio.uees.edu.ec/123456789/2852 Título : RASGOS CLÍNICOS DE LA PERSONALIDAD EN CONSUMIDORES DE DROGAS Autor : Solórzano García, Jorge Oswaldo Descripción : Las drogas provocan cambios en el sistema nervioso que se reflejan en la conducta de los consumidores, por lo que es indispensable hacer referencia a dos temas específicos; la personalidad y los rasgos de la personalidad, razón por la cual el objetivo de esta investigación es analizar la correlación de los rasgos en la personalidad de personas consumidores de cocaína, cannabis y ache; drogas más consumidas en el Ecuador. Los rasgos de la personalidad se midieron mediante la aplicación del Personality Assessment Inventory. Se evaluaron 120 personas de los cuales 30 son adictas a la cocaína, 30 adictas al cannabis, 30 adictas a la ache y 30 del grupo control. Los resultados fueron analizados mediante análisis de varianza (ANOVA) y análisis chi cuadrado. Entre los resultados más significativos, se encontró diferencias significativas en la personalidad dependiendo de la droga consumida y patrones en el inicio de las drogas. Estos resultados podrán ser utilizados para aplicar planes de tratamiento eficientes acorde al consumidor. Thu, 13 Dec 2018 00:00:00 GMT http://repositorio.uees.edu.ec/123456789/2852 2018-12-13T00:00:00Z